Elem, pre pet godine trebalo je da krene REFORMA shkolstva.
Pitajte me ko je bio najveci protivnik reforme koja je zazivela i opstala samo godinu dana. A i to koliko je ''zazivela i zivela'' zavisilo je od same shkole i malobrojnih uchitelja koji su znali shta rade i kako rade.
Tada je i krenulo opisno ocenjivanje u prvom razredu osnovne shkole. Opet su najveci protivnici bili ISTI oni koji nisu hteli da prihvate takvu vrstu ocenjivanja, koje je, po mom mishljenju, neshto najbolje za decu tog uzrasta, pod uslovom da se uradi onako kako bi trebalo. Dakle, kad roditelj prochita ocenu da tachno zna shta je dete nauchilo, shta ne zna, i naravno da dobije preporuku za dalji rad.
Moram da kazem i to da mnogi roditelji biraju shkolu na ''glasu'' a ja kazem, i stojim iza tog mishljenja sasvim cvrsto, da nije vazna shkola vec UCHITELJ.
Verujte, znam shta kazujem...
